viii. Modèle de plan de travail



viii. Modèle de plan de travail

[Un plan de travail détaille ce qui doit être accompli, et par qui, pour faire en sorte que le programme soit mis en œuvre. Un plan de travail est important pour s’assurer que toutes les tâches associées aux objectifs soient consignées et que toutes les parties impliquées aient une idée claire de leurs responsabilités respectives. Il est très utile de planifier des rencontres régulières pour élaborer ce plan, le mettre à jour et s’y référer tout au long du programme.]

 

 

But du projet : Encourager les filles (et les membres de la communauté) à participer activement à améliorer les facteurs de santé des filles dans la communauté XYZ.

 

 

Activités

Tâches

Échéancier

Qui est impliqué

Réalisations

Création d’un comité consultatif

  • Se réunir ;

  • Examiner le contexte et les besoins de la communauté.

1ère rencontre en avril 2007, et suivi jusqu’à maintenant

Partenaires de la communauté, gestionnaire du projet, coordonnatrice du projet.

Comité consultatif de quatre membres issus de la communauté, qui ont de l’expertise de travail auprès des jeunes, en santé ou en engagement communautaire.

Développement du programme pour filles

  • Rencontrer les participantes pour discuter de leurs intérêts;

  • Planifier le programme et consulter les partenaires communautaires;

  • Programmer des présentations spéciales et des ateliers pour les filles animés par les partenaires communautaires.

 

1ère rencontre en avril 2007, rencontres de suivi jusqu’à maintenant.

Participantes, partenaires communautaires, coordonnatrice du programme.

  • Rencontre avec 20 filles pour discuter de leurs intérêts ;

  • Rencontre avec 10 partenaires ou plus de la communauté;

  • Prévoir des conférenciers invités.

Réseautage communautaire et recrutement

  • Rencontrer les enseignantEs et le personnel de l’école pour les informer sur le programme ;

  • Faire des présentations dans les classes et animer des kiosques d’information dans les écoles afin de promouvoir le programme auprès des filles.

 

Avril 2007 et septembre 2007

Coordonnatrice du programme, enseignantEs et personnel de l’école.

30 participantes (15 filles dans chaque école).

Mise en place du programme

  • Présenter des ateliers hebdomadaires sur les mesures de santé préventive pour les filles dans deux écoles de la communauté XYZ ;

  • Animer ces programmes parascolaires qui incluent des ateliers de développement des habiletés, du bricolage, des jeux, des invités spéciales et des activités physiques ;

  • S’assurer d’aborder les sujets qui préoccupent les filles : l’estime de soi, la résolution de conflit, les relations saines, l’autodéfense, la nutrition, l’amitié et l’intimidation, la réduction de la pollution à la maison et dans la communauté, le racisme et la discrimination, les pratiques sexuelles saines;

  • Adapter le programme au fur et à mesure, selon les besoins réels des filles et l’évolution de la communauté.

De mai 2007 à mars 2008

Coordonnatrice du programme, animatrices, bénévoles, partenaires communautaires, animatrices invitées.

Deux programmes hebdomadaires offerts sur une période de 10 semaines (un total de 30 heures de programmation).

 

 

Projet d’action communautaire

  • Animer des ateliers avec les filles pour cibler les enjeux en matière de santé qu’elles désirent explorer ;

  • Encourager les filles à participer à la planification et à la mise en œuvre d’un projet d’action communautaire autour d’un enjeu de santé qu’elles ont choisi ;

  • Encourager les filles à faire part de leurs préoccupations aux décideurs de l’école et de la communauté ;

  • Inviter le public et les partenaires communautaires à participer aux activités ;

  • Produire et diffuser des outils de sensibilisation ;

  • Soutenir les filles dans l’organisation d’un événement de sensibilisation dans la communauté.

 

Décembre 2007 à mars 2008

Participantes, coordonnatrice du programme, animatrices, bénévoles, partenaires communautaires.

Deux projets d’action communautaire organisés par les filles.

Ateliers avec les parents

  • Animer deux ateliers, avec les parents, sur des sujets reliés au développement sain des filles.

De juin 2007 à mars 2008

Parents, coordonnatrice du programme, animatrices

Deux ateliers avec les parents

Évaluation

  • Développer un questionnaire d’évaluation;

  • Recueillir des données (réaliser des entrevues avec les filles, les parents et les enseignantEs, mener des séances de réflexion collective avec les filles, colliger les notes prises tout au long du programme) ;

  • Analyser les données ;

  • Rédiger et diffuser un rapport.

 

D’octobre 2007 à mars 2008

Coordonnatrice du programme, participantes, personnel de l’école, parents, partenaires communautaires.

Rapport d’évaluation